O olhar do visitante: o caso do museu Espaço Memorial Carlos Chagas Filho

Gabriella da Silva Mendes; Pedro Henrique Bonini da Silva; Thaís Patrícia  Mancilio da Silva; Humberto  Martins de Souza; Vinicius  Valentino Maria; Érika Negreiros

doi:10.51919/revista_sh.v1i1.171

Gabriella da Silva Mendes Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0002-1580-4859
Pedro Henrique Bonini da Silva Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0003-3434-922X
Thaís Patrícia Mancilio da Silva Fundação Oswaldo Cruz https://orcid.org/0000-0002-8661-0226
Humberto Martins de Souza Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0001-5973-5085
Vinicius Valentino Maria Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0003-0303-5236
Érika Negreiros Universidade Federal do Rio de Janeiro https://orcid.org/0000-0001-7325-1538

DOI: https://doi.org/10.51919/revista_sh.v1i1.171

Palavras-chave: Museu, História da ciência, Divulgação científica

Resumo

O Espaço Memorial Carlos Chagas Filho (EMCCF) é um museu de História da Ciência dedicado à preservação e à publicização da história do Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho (IBCCF) e da biografia de seu fundador, o renomado cientista brasileiro Carlos Chagas Filho. Espaços desse tipo são fundamentais para a manutenção da memória e para a extensão universitária. Por essa razão é muito importante que se criem parâmetros avaliativos visando perceber o impacto sobre seus diferentes públicos, compreender seus interesses e expectativas, produzir conhecimento e se remodelar de acordo com as demandas percebidas. Nesse sentido, o presente trabalho busca apresentar os resultados de um processo de avaliação realizado com visitantes do EMCCF ao longo de um ano. Esses dados foram obtidos a partir de questionários com perguntas abertas e fechadas aplicados a estudantes de escolas públicas e privadas, buscando apreender aspectos socioculturais dos visitantes e suas percepções sobre as experiências vivenciadas em sua visita. Para muitos, a ida ao EMCCF foi a primeira experiência de visita a um museu, enfatizando o papel da escola no acesso a espaços do gênero. Dentre os elementos marcantes na experiência da visita, se destacaram os momentos interativos, indicando a importância desse tipo de abordagem para uma experiência mais completa.

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Referências

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